link video: https://www.youtube.com/watch?v=LXTaTAXrHfg&feature=youtu.be
1. PLANTEAMIENTO
DE LA INVESTIGACIÓN
Vivimos en una sociedad con diversidad de culturas pero día a día es opacado porque nos enfrentamos a una problemática llena de mucha violencia, pobreza, maltrato, donde lo principales afectados son los niños. Conocemos que el estado ha hecho un esfuerzo grande por crear programas de prevención al abuso sexual infantil, pero estos muchas veces no tienen el impacto y la trascendencia, ya sea por falta de difusión, aplicabilidad asertiva, en el sentido que no se está llegando a las personas que de verdad lo necesitan; es así, que a diario estamos viendo los abusos en nuestra sociedad colombiana, casos particulares y conocidos como el de Yuliana Zamboni y Sara Salazar en lo trascurrido del presente año.
1.1
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Por qué los
niños no conocen los programas implementados por el estado y entidades prestadoras de servicios de salud, en
cuanto a la prevención del abuso sexual infantil?
1.2
OBJETIVOS
1.2.1 OBJETIVOS GENERALES
- · Diseñar herramientas de difusión de conocimiento, contenido, documentación y estudios de forma creativa que sea fácil, didáctico y sobre todo aspectos vinculados con el abuso sexual hacia los niños.
1.2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- · Dar a conocer que programas existen y de qué manera se puede utilizar para evitar los abusos sexuales infantiles.
- · Lograr que las personas conozcan de todos los programas, ayudas, métodos que el estado tiene para evitar el abuso contra los niños.
1.3 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
El abuso sexual a menores es
un problema que se está viviendo a diario en nuestra sociedad colombiana
creando vacíos en la comunicación del estado con las personas que se enfrentan
contra este factor de inestabilidad, el
estado crea los programas de promoción y prevención pero no se tiene una
credibilidad de lo que se dice y de lo que se hace, tenemos muchos profesionales en
salud que serían un apoyo fundamental
para la prevención de esta problemática.
Debemos dar a conocer por
medio de una campaña, Folleto Informativo sobre el Abuso Sexual Infantil de forma didáctica y creativa; la importancia que debemos darle a la prevención del abuso sexual en los niños,
dando a conocer cómo podemos evitarlo de tal manera que los niños sean los
primeros en entenderlo y aplicarlo, nos damos cuenta que muchas veces no hablan
porque creen que es algo normal de la vida cotidiana, no se
habla del tema en familia por que los padres creen
que es algo que nos les puede suceder.
2. MARCO
TEÓRICO
En el siguiente proyecto de investigación conoceremos la problemática que se esta viviendo en nuestro país donde los principales afectados son los niños. Se conocerá de que manera podemos reducir las cifras en abusos sexuales a menores de edad por medio de campañas o folletos donde podamos llegar a la población mas vulnerada. Donde deba contener texto que diga que se debe hacer en caso de que suceda y de que manera podemos evitarlo, ademas contenga temas que como estos si el niño cuenta que ha sido abusado sexualmente es muy importante mantener la calma, escuchar atentamente, y NUNCA culpar al niño. Dele las gracias al niño por habérselo dicho y tranquilícelo dándole todo su apoyo. Recuerde que debe llamar y pedir ayuda inmediatamente.
Aunque muchos niños que han sido abusados sexualmente muestran cambios en su conducta o estado emocional, hay otros que no. Por lo tanto, es fundamental enfocarse no sólo en la identificación, sino también en la prevención del abuso sexual y en la comunicación enseñando a los niños cómo mantener la seguridad y límites saludables en relación a su cuerpo, y fomentar el hablar abiertamente sobre temas sexuales.
debemos ser mas comunicadores para poder influir en todas las personas de manera que sea un tema mas fácil de tratar en cualquier población y así mismo reducir las cifras que nos están mostrando.
Aunque muchos niños que han sido abusados sexualmente muestran cambios en su conducta o estado emocional, hay otros que no. Por lo tanto, es fundamental enfocarse no sólo en la identificación, sino también en la prevención del abuso sexual y en la comunicación enseñando a los niños cómo mantener la seguridad y límites saludables en relación a su cuerpo, y fomentar el hablar abiertamente sobre temas sexuales.
debemos ser mas comunicadores para poder influir en todas las personas de manera que sea un tema mas fácil de tratar en cualquier población y así mismo reducir las cifras que nos están mostrando.
Aunque la directora del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), Cristina Plazas, entregó una cifra cercana a los 2500 denuncias por abuso sexual en lo corrido del año, lo cierto es que Medicina Legal tiene un reporte parcial, hasta marzo, de 4315 casos atendidos.
El reporte señala que se han tenido que hacer valoraciones médicas a 3674 niñas y 641 niños por presunto delito sexual, mientras que en todo 2016 se hicieron 17.908 casos, correspondientes 15.074 a niñas y 2834 niños.
Las cifras de este 2017 revelan una terrible realidad: de esos 4315 casos, 495 son de niños y niñas entre los 0 y los 4 años de edad.
Igualmente, se han realizado exámenes médicos legales a 1089 niños y niñas entre los 5 y los 9 años; 2109 a menores entre los 10 y 14 años; y 622 a adolescentes entre los 15 y los 17 años.
2.1
Definición
de infancia:
Se
denomina niñez a la fase del desarrollo de la persona que se comprende entre el
nacimiento de la misma, y la entrada en la pubertad o adolescencia. Entre el
momento del nacimiento y aproximadamente hasta los 13 años, una persona se
considera niño o niña. La niñez, también llamada infancia es la etapa donde el
ser humano realiza el mayor porcentaje de crecimiento. A su vez, la niñez está subdividida
en tres etapas: lactancia, primera infancia y segunda infancia.
En la lactancia al individuo se lo denomina lactante (hasta los
dos años aproximadamente), mientras que en la primera infancia (de los dos
hasta los seis años) se lo denomina infante. En la segunda infancia (hasta la
entrada en la pubertad) el concepto ahora sí es el de niño o niña.
En la infancia se producen desarrollos significativos en el ser
humano, en cuanto a lo físico se aumenta en promedio dos kilos cada año. A los
diez años un niño pesa entre tres y cuatro veces más de su peso que registró al
nacer. Asimismo, entre siete y trece centímetros son los que se crecen en
estatura cada año. En cuanto al cerebro, este alcanza el 80% de su tamaño, si
se lo compara con el de un adulto.
Por otra parte, en la
motricidad o desarrollo motor, el niño logra de a poco la posición erecta de su
cuerpo y caminar sin obstáculos, o superando a estos mismos. Además, se
controlan también esfínteres, aunque pueden registrarse “escapes” de orina por
ejemplo, aunque el niño tiene ya la capacidad de informar a sus padres que
necesita ir al baño. Sentarse, tomar objetos, comenzar a realizar garabatos,
lanzar objetos sin perder equilibrio, son
algunas otras cosas que el niño desde su primera infancia logra realizar, y que
con el paso del tiempo optimiza.
En la Convención sobre los
derechos del niño en el 1989 las Naciones Unidas a través de UNICEF, que es su
organismo especializado en niñez, proclamó los Derechos del Niño. Entre ellos,
algunos derechos son a la salud, a la vida, al juego y esparcimiento, a la
libertad de expresión y compartir opiniones con otros, al nombres y
nacionalidad, a la libertad de pensamiento y de religión, a una familia, a la
protección contra el trabajo infantil o la explotación laboral, a la protección
contra cualquier tipo de abuso, a descansar, a ser protegido durante conflictos
bélicos o armados.
2.2
Abuso sexual infantil
Es el contacto e interacción
entre un niño y un adulto donde el
agresor utiliza al niño para estimularse sexualmente el mismo. Encontramos dos conceptos el
de coerción y el de la diferencia de edad.
El abuso sexual puede
involucrar contacto físico o puede también ocurrir sin contacto físico. El
contacto físico puede incluir tocar la vagina, pene, senos o nalgas, sexo oral y/o
penetración sexual. El abuso sexual sin contacto físico puede incluir voyerismo
(tratar de ver el cuerpo desnudo del niño), exhibicionismo (el abusador muestra
sus partes privadas ante un niño) o exponer al niño pornografía.
A menudo los abusadores sexuales no usan fuerza física y pueden utilizar juegos, engaños, trucos u otros métodos de chantaje para engatusar o engañar a los niños y mantenerlos callados. Los abusadores sexuales suelen usar tácticas persuasivas y manipuladoras para engatusar a los niños. Estas tácticas – conocidas como “preparación” pueden incluir comprarles regalos u organizar ciertas actividades especiales, lo cual puede confundir aún mása la víctima.
A menudo los abusadores sexuales no usan fuerza física y pueden utilizar juegos, engaños, trucos u otros métodos de chantaje para engatusar o engañar a los niños y mantenerlos callados. Los abusadores sexuales suelen usar tácticas persuasivas y manipuladoras para engatusar a los niños. Estas tácticas – conocidas como “preparación” pueden incluir comprarles regalos u organizar ciertas actividades especiales, lo cual puede confundir aún mása la víctima.
Los niños de cualquier edad,
raza, origen étnico, y posición económica son vulnerables al abuso sexual. El
abuso sexual infantil afecta tanto a niños como a niñas en todos los tipos de
vecindarios y comunidades, y en todos los países del mundo.
Los niños que han sido
abusados sexualmente pueden mostrar diversas reacciones en su comportamiento y
estado emocional, muchas de las cuales son típicas en los niños que han
experimentado otros tipos de trauma. Estas reacciones
·
incluyen:
- · Aumento de pesadillas, dificultades para conciliar el
- · sueño y/o dificultades para permanecer dormido.
- · Conducta retraída
- · Ataques de ira
- · Ansiedad
- · Depresión
- · Miedo a quedarse a solas con una persona en particular
- · Conocimiento de temas sexuales, vocabulario y/o conducta inapropiada para un niño de su edad.
Hay muchas razones por las
cuales los niños no cuentan que han sido abusados sexualmente, tales como:
- · Amenazas de agresión física (al niño o a la familia del niño)
- · Temor de ser separados de su familia
- · Temor de que no se les crea
- · Vergüenza o culpabilidad
2.2.1
Mitos y realidades sobre el abuso sexual
infantil
Mito: El abuso sexual
infantil no ocurre con frecuencia.
Realidad: El abuso sexual
infantil ocurre con frecuencia. Investigaciones retrospectivas indican que 1 de
cada 4 niñas y 1 de cada 6 niños han sufrido algún tipo de abuso sexual antes
de cumplir los 18 años. No obstante, como el abusosexual tiende generalmente a
mantenerse en secreto, muchos de estos casos nunca son denunciados o
reportados.
Mito: Es más probable que el
niño sea abusado por un desconocido.
Realidad: Lo más frecuente
es que los niños sean abusados por personas conocidas y de confianza. Aproximadamente
75% de los casos de abuso sexual infantil denunciados o reportados han sido
cometidos por miembros de la familia o personas que se consideran parte del
“círculo de confianza” de la víctima.
Mito: Los niños en edad
preescolar no tienen necesidad de saber lo que es el abuso sexual y se
asustarían si se les informa sobre ese tema.
Realidad: Existen numerosos
programas educativos disponibles para enseñar a los niños a mantener la seguridad
e integridad de su cuerpo y que les enseñan a entender la diferencia entre qué
tipo de contacto físico es apropiado y cuál no lo es. Estos programas pueden
facilitar el desarrollo de habilidades básicas de seguridad en los niños que
les ayuden en lugar de causar temor.
Mito: Los niños que han sido
víctimas de abuso sexual nunca se van a recuperar.
Realidad: Muchos niños
tienen la capacidad de adaptarse y ser fuertes.
Los niños pueden recuperarse
y superar estas experiencias con una combinación de terapias eficaces y
servicios de apoyo a los padres o cuidadores.
Mito: El abuso sexual
infantil siempre lo cometen los adultos.
Realidad: El 23% de los
abusos sexuales a niños que han sido reportados son cometidos por personas
menores de 18 años de edad . Aunque se puede esperar un cierto grado de
curiosidad sexual y exploración entre niños de la misma edad, cuando un niño
obliga a otro a participar en actividades sexuales propias de adultos, es un
comportamiento perjudicial y abusivo. Tanto el abusador como la víctima se
pueden beneficiar de terapia.
Mito: Hablar de abuso sexual
con un niño que ha sido abusado va a empeorar la situación.
Realidad: Aunque los niños
generalmente prefieren no hablar del abuso sexual, no existen pruebas que
demuestren que alentar a un niño a hablar del abuso sexual le haga sentirse
peor. Al contrario, un tratamiento efectivo con un profesional de salud mental
puede disminuir los problemas físicos, emocionales y sociales en estos niños,
permitiéndoles procesar sus sentimientos y temores relacionados con el abuso
sexual.
2.3
Consejos para ayudar a los niños a protegerse
del abuso sexual
La mayoría de las veces los
niños son abusados sexualmente por alguien que ellos conocen y en quien
confían.
1. Enséñele al niño a
nombrar las partes del cuerpo por su verdadero nombre.
2. Evite enfocarse solamente
en “el peligro con los desconocidos”.
Recuerde que la mayoría de
los niños son abusados por personas que ellos conocen y en quien ellos confían.
3. Enséñele al niño a
diferenciar entre “lo bueno” y “lo malo” del contacto físico con otras
personas.
4. Hágale saber al niño que
tiene derecho a tomar decisiones respecto a su cuerpo. Aliente a su niño a
sentirse seguro en decir que NO cuando no quiera que le toquen, aunque esto no
sea de una manera sexual (ej. negarse amablemente a que le den abrazos) y a
decir que NO cuando no quiera tocar a otra persona (ej. darle besos a visitas desconocidas).
5. Asegúrese de que los
niños sepan que los adultos y niños más grandes nunca necesitan ayuda con sus
partes íntimas (ej. al bañarse o al ir al baño).
6. Enséñele al niño a asearse
solo y no depender de alguien en el cuidado de sus partes íntimas (ej. al
bañarse, limpiarse después de ir al baño) para que no tengan que depender de
adultos o de otros niños mayores.
7. Enséñele a su niño la
diferencia entre los buenos secretos (como una fiesta sorpresa – lo cual está
bien ya que el secreto no hay que guardarlo por mucho tiempo) y los malos
secretos (aquellos que los niños deben guardar para siempre, lo cual no es
bueno).
8. ¡Confíe en sus instintos!
Si no se siente cómodo de dejar al niño con alguien; no lo haga. Si usted está
preocupado por la posibilidad de un abuso sexual, obtenga más información.
El mejor momento de hablar
del abuso sexual con su niño es AHORA MISMO.
2.4
formas de abuso sexual
1.
INCESTO: los contactos sexuales realizados
por familiares directos u otro adulto que ejerce la función de padre o tutor (
madrastra, padrastro)
2.
VIOLACIÓN:
acto sexual realizado por un adulto no familiar.
3.
CONTACTO
FÍSICO: tocar todas las partes íntimas del niño o de
la niña.
4.
Exposición del niño a la visualización de
películas, revistas pornográficas o exhibicioismo.
REFERENCIAS
Centers for Disease, Control and Prevention (2005). Adverse Childhood
Experience Study: Data and Statistics, Atlanta, GA: Centers for Disease,
Control and
Prevention, National Center for Injury Prevention and Control. Recuperado
el 12 de Enero de 2009 de http://www.cdc.gov/nccdphp/ace/prevalence.htm
2. U.S. Department of Health and Human Services, Administration of
Children, Youth and Families. (2007). Child Maltreatment 2005. Washington, DC:
U.S.
Government Printing Office. Recuperado el 12 de Enero de 2009 dem
http://www.acf.hhs.gov/programs/cb/pubs/cm05.pdf
3. Snyder, H.N. (2000). Sexual assault of young children as reported to
law enforcement: Victim, incident and offender characteristics. Washington,
DC: U.S.
Department of Justice Programs, Bureau of Justice Statistics. Recuperado
e 12 de Enero de 2009 de http://www.ojp.usdoj.gov/bjs/pub/pdf/saycrle.pdf
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